Diseño Curricular Para Preescolar 02 - 5:30-7:00 PM: Modelo Escuela Nueva

Entrevista a la docente Rossi Jacqueline Rubio

Entrevista a la docente Rossi Jacqueline Rubio. Permanencia escolar. El caso del Centro comercial La gran Samaria. Institución Educativa Fray Manuel Álvarez. Corregimiento San Faustino, Norte de Santander.

En esta entrevista, la docente Rossi comenta que el colegio Fray Manuel Álvarez se encuentra "ubicado en una región de contrabando, comercio ilegal de gasolina y explotación minera que contrasta enormemente con la pobreza de sus habitantes". Según ella, esto ha generado que los niños y jóvenes del corregimiento no continúen con sus estudios, pues trabajando pueden conseguir dinero fácilmente. Rossi también cuenta que la experiencia nació buscando dar solución a esta problemática: "teníamos que buscar una estrategia para que los niños aprendieran, se quedaran en el colegio y se aprovecharan las habilidades que han adquirido a partir de lo que saben hacer. Entonces en el departamento de matemáticas buscaron lo que debían hacer". Mantienen a los niños en la escuela por la metodología: "el colegio es la casa": "los estudiantes no son estudiantes... yo soy docente de noveno, ellos son mis hijos (...) ustedes van allá y es una maravilla, porque a pesar de muchas dificultades, no hay problemas de agresión, cada salón trabaja, son pocos estudiantes, esa es la ventaja". En general, Rossi define la experiencia de la siguiente manera: "nosotros les enseñamos con la experiencia a manejar formatos de empresa: volúmenes, cuentas, operaciones básicas; y después les decimos que pueden ir a la universidad, que esas son las bases para cualquier carrera, que ellos pueden administrar su finca. La mayoría son niños que trabajan, los papás son de finca, son jornaleros". En este contexto, se creó en la institución un Centro comercial, a partir del cual los estudiantes aprenden los números y las operaciones. Rossi comenta que el primer año el centro comercial era un juego, pero que, poco a poco, se fue haciendo realidad y los estudiantes comenzaron por montar una papelería y luego, otros espacios de venta. Más adelante, la institución adoptó la propuesta de Proyectos Pedagógicos Productivos, la cual se integró a lo que ya venían desarrollando. Con el centro comercial, se logró hacer convenios y establecer relaciones con fincas que necesitaban jóvenes que supieran llevar cuentas. Para ella, su experiencia es significativa porque ha logrado desarrollar en los estudiantes el amor hacia la matemática y la importancia de aprender los conceptos básicos, aprovechando que ellos tienen habilidades en estas competencias.

Diseño Curricular Para Preescolar 02 - 5:30-7:00 PM: EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS DEL CURRÍCULO EN COLOM...

Entrevista a la docente Rossi Jacqueline Rubio

Entrevista a la docente Rossi Jacqueline Rubio. Permanencia escolar. El caso del Centro comercial La gran Samaria. Institución Educativa Fray Manuel Álvarez. Corregimiento San Faustino, Norte de Santander.

En esta entrevista, la docente Rossi comenta que el colegio Fray Manuel Álvarez se encuentra "ubicado en una región de contrabando, comercio ilegal de gasolina y explotación minera que contrasta enormemente con la pobreza de sus habitantes". Según ella, esto ha generado que los niños y jóvenes del corregimiento no continúen con sus estudios, pues trabajando pueden conseguir dinero fácilmente. Rossi también cuenta que la experiencia nació buscando dar solución a esta problemática: "teníamos que buscar una estrategia para que los niños aprendieran, se quedaran en el colegio y se aprovecharan las habilidades que han adquirido a partir de lo que saben hacer. Entonces en el departamento de matemáticas buscaron lo que debían hacer". Mantienen a los niños en la escuela por la metodología: "el colegio es la casa": "los estudiantes no son estudiantes... yo soy docente de noveno, ellos son mis hijos (...) ustedes van allá y es una maravilla, porque a pesar de muchas dificultades, no hay problemas de agresión, cada salón trabaja, son pocos estudiantes, esa es la ventaja". En general, Rossi define la experiencia de la siguiente manera: "nosotros les enseñamos con la experiencia a manejar formatos de empresa: volúmenes, cuentas, operaciones básicas; y después les decimos que pueden ir a la universidad, que esas son las bases para cualquier carrera, que ellos pueden administrar su finca. La mayoría son niños que trabajan, los papás son de finca, son jornaleros". En este contexto, se creó en la institución un Centro comercial, a partir del cual los estudiantes aprenden los números y las operaciones. Rossi comenta que el primer año el centro comercial era un juego, pero que, poco a poco, se fue haciendo realidad y los estudiantes comenzaron por montar una papelería y luego, otros espacios de venta. Más adelante, la institución adoptó la propuesta de Proyectos Pedagógicos Productivos, la cual se integró a lo que ya venían desarrollando. Con el centro comercial, se logró hacer convenios y establecer relaciones con fincas que necesitaban jóvenes que supieran llevar cuentas. Para ella, su experiencia es significativa porque ha logrado desarrollar en los estudiantes el amor hacia la matemática y la importancia de aprender los conceptos básicos, aprovechando que ellos tienen habilidades en estas competencias.